Temario Técnico Medio Sanitario en Cuidados Auxiliares de Enfermería · SERMAS · Tema 8 de 30

Tema 8. Trabajo en equipo.

Trabajo en equipo: concepto de equipo, equipo multidisciplinar, el proceso de integración, consenso, motivación-incentivación y aprendizaje. Colaboración con otros profesionales.

Revisado el 7 de septiembre de 2026 con las bases oficiales.

Qué cubre este tema

El tema define qué es un equipo frente a un grupo, distingue los equipos multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares y describe el proceso de integración de sus miembros, la toma de decisiones por consenso, la motivación e incentivación y el aprendizaje en equipo. Se apoya en modelos clásicos (etapas de Tuckman, roles de Belbin, teorías de Maslow, Herzberg y McGregor) y en el marco legal de la colaboración interprofesional (art. 9 de la Ley 44/2003 y deberes del art. 19 del Estatuto Marco). Las preguntas son conceptuales: definir un tipo de equipo, ordenar las fases de desarrollo, identificar factores motivadores o la relación del TCAE con el resto del equipo de enfermería.

Ideas clave

• Un equipo es un conjunto de personas con objetivos comunes, roles definidos e interdependencia, que se comunican y se coordinan para lograr resultados; un simple grupo comparte espacio o tarea sin esa interdependencia ni responsabilidad compartida.
• En el equipo multidisciplinar cada profesional aporta desde su disciplina de forma yuxtapuesta; en el interdisciplinar se integran objetivos y planes comunes con comunicación constante; en el transdisciplinar los límites entre disciplinas se difuminan y se comparten competencias.
• Tuckman (1965) describió cuatro etapas de desarrollo de los equipos, formación, conflicto (tormenta), normalización y desempeño, a las que añadió en 1977 la de disolución.
• El consenso es la decisión que todos los miembros aceptan y apoyan aunque no sea la preferida de cada uno, a diferencia de la votación por mayoría; requiere escucha, argumentación y renuncia parcial.
• Maslow jerarquiza las necesidades en cinco niveles (fisiológicas, seguridad, sociales, estima y autorrealización); Herzberg distingue factores higiénicos, cuya ausencia produce insatisfacción, de factores motivadores como el logro, el reconocimiento o la responsabilidad; McGregor contrapone las teorías X e Y sobre la dirección de personas.
• Belbin identificó nueve roles de equipo agrupados en roles de acción, sociales y mentales; un equipo eficaz necesita equilibrio entre ellos y no la suma de los mejores individuos.
• El art. 9 de la Ley 44/2003 establece que la atención sanitaria integral supone la cooperación multidisciplinaria, que el equipo de profesionales es la unidad básica de las organizaciones asistenciales y que la actuación en equipo se articula por criterios de conocimientos y competencia y, en su caso, de titulación.
• El TCAE forma parte del equipo de enfermería: ejerce servicios complementarios de la asistencia bajo las instrucciones del personal de enfermería responsable y depende de la Jefatura de Enfermería y de la Dirección del centro (art. 74 del Estatuto de Personal Auxiliar Sanitario Titulado y Auxiliar de Clínica, Orden de 26 de abril de 1973).

Cuánto pesa en el examen

Este tema forma parte de Temario Técnico Medio Sanitario en Cuidados Auxiliares de Enfermería · SERMAS, del programa oficial de TCAE del SERMAS.

• El ejercicio dedica 90 preguntas al temario, repartidas entre 30 temas: de media, 3 preguntas por tema.
• Ritmo del examen: 110 minutos para 90 preguntas, unos 73 segundos por pregunta.
• Cada error resta 1/4 de un acierto, así que 4 fallos anulan una respuesta correcta: solo compensa arriesgar si descartas alguna de las 4 alternativas.
• Para el mínimo de 5 sobre 10 hacen falta 45 aciertos sin fallos.

Preguntas tipo examen

3 preguntas de muestra con el formato del examen. En Sacadiez tienes el banco completo del tema con explicación en cada respuesta.

1. 1 El equipo en el que cada profesional valora e interviene desde su propia disciplina, con objetivos yuxtapuestos y sin un plan integrado común, se denomina:

   1. A Interdisciplinar
   2. B Multidisciplinar
   3. C Transdisciplinar
   4. D Unidisciplinar

   Correcta: B. En el equipo multidisciplinar las aportaciones se yuxtaponen; el interdisciplinar integra objetivos y plan común, y el transdisciplinar comparte competencias más allá de las fronteras profesionales.

2. 2 Según el modelo de Tuckman, el orden correcto de las etapas de desarrollo de un equipo es:

   1. A Formación, normalización, conflicto y desempeño
   2. B Conflicto, formación, desempeño y normalización
   3. C Formación, conflicto, normalización y desempeño
   4. D Normalización, formación, desempeño y conflicto

   Correcta: C. Tuckman (1965): forming (formación), storming (conflicto), norming (normalización) y performing (desempeño); en 1977 añadió adjourning (disolución).

3. 3 Conforme al art. 9 de la Ley 44/2003, la unidad básica en la que se estructuran los profesionales de las organizaciones asistenciales es:

   1. A El servicio clínico
   2. B El equipo de profesionales
   3. C La Zona Básica de Salud
   4. D La comisión de calidad

   Correcta: B. Art. 9.2 Ley 44/2003: el equipo de profesionales es la unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multiprofesional e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

Fuentes

• Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias, art. 9 (relaciones interprofesionales y trabajo en equipo)
• Ley 55/2003, del Estatuto Marco, art. 19 (deberes del personal estatutario)
• Orden de 26 de abril de 1973, Estatuto de Personal Auxiliar Sanitario Titulado y Auxiliar de Clínica, arts. 74 a 85
• Tuckman (1965, 1977), Belbin (1981), Maslow (1943), Herzberg (1959) y McGregor (1960): modelos clásicos de equipos y motivación